La réussite au Diplôme National du Brevet se construit progressivement tout au long du cycle 4.

Afin de préparer les élèves dans les meilleures conditions, plusieurs dispositifs sont mis en place :

• une heure de devoir surveillé chaque semaine en 4ᵉ et en 3ᵉ, afin d’acquérir les méthodes de travail et de s’entraîner dans les conditions de l’examen ;
• une commission d’accompagnement à l’oral du DNB, qui aide chaque élève à choisir, construire et préparer son sujet ;
• un atelier Éloquence, proposé le mardi, pour développer la prise de parole, la confiance en soi et l’aisance à l’oral, des compétences utiles aussi bien pour le brevet que pour la suite de la scolarité.

L’ouverture aux langues est une priorité.

Les élèves peuvent étudier :

• Anglais dès la 6ᵉ ;
• Allemand, avec la possibilité de débuter une deuxième langue vivante dès la 6ᵉ ;
• Espagnol à partir de la 5ᵉ ;
• Latin en option.

Les temps périscolaires sont l’occasion de découvrir de nouvelles passions et de développer ses talents.

Chaque mardi, des ateliers sont proposés aux élèves de 15 h 15 à 17 h.

Selon les années, ils peuvent notamment participer à :

• la chorale ;
• l’atelier d’éloquence ;
• la webradio ;
• des projets culturels ou artistiques ;
• d’autres clubs selon les envies des élèves et des enseignants.

Le mercredi matin est réservé aux activités spécifiques des classes de 4ᵉ et de 3ᵉ : préparation au brevet, entraînement à l’oral, sorties, projets ou réunions ponctuelles.

À Jeanne d’Arc, le numérique est un outil au service de la réussite des élèves. Nous souhaitons les préparer aux compétences de demain tout en préservant leur capacité d’attention et la qualité des relations humaines.

Pour cela, l’établissement met à leur disposition un environnement numérique moderne :

• des iPad proposés aux familles sous forme de mise à disposition avec option d’achat, afin que chaque élève puisse disposer d’un outil de travail adapté ;
• un tableau blanc interactif (TBI) dans chaque salle de classe, permettant de diversifier les pratiques pédagogiques et de rendre les apprentissages plus interactifs.

Parce que nous sommes convaincus que les temps de classe doivent rester des temps d’échange et de concentration, les téléphones portables sont déposés à l’arrivée des élèves dans une mallette sécurisée et restent indisponibles durant toute la journée scolaire. Cette organisation favorise l’attention en classe, les échanges entre élèves et un climat de travail serein.

Dans une structure à taille humaine, chaque élève est connu, écouté et accompagné par les équipes éducatives.

Nous sommes attentifs aux besoins de chacun et veillons à mettre en œuvre les aménagements prévus dans le cadre des PAP, PAI ou PPS, en lien avec les familles et les professionnels concernés.

Cette attention portée à chaque jeune favorise un climat serein, propice au travail, à la confiance et à la réussite de tous.